Aujourd'hui, Nadra se lève tôt .Elle s'habille, elle prend son petit déjeuner .Elle va à l'école .Tous les élèves portent de beaux vêtements de jolis tabliers et de nouveaux cartables.
À l'école, le directeur, les maîtres et les maîtresses attendent les élèves.
Devants les classes les élèves se mettent en rang pour rentrer en classe.
Inès est nouvelle dans cette école. Elle n'a pas encore d'amies
Ma nouvelle école
Je suis nouvelledans cette école. Je ne connais personne.
Quand le maître m'appelle au tableau je me sens tout petitet je deviens tout rouge. Je me présente à mes nouveaux amis qui sont très gentils.Ils me parlent de tout sur les maîtres et maîtresse
Bébé est à la maison
Ce matin, je suis allé avec maman pour acheter le trousseau de bébé .On a acheté une grenouillère, des couches, une poucette, des biberonset de beaux petits vêtements.
Le soir, papa a pris maman à l'hôpital, et là elle a eu un beau bébé tout rose. Il est très beau .Il aune peau très douce, des cheveux lisses et noirs, des petites mains toutes roses.
Il ne rit pas, il pleure. Je l'ai caressé très doucement et là il n'a pas pleuré.
Le médecin a dit à ma mère de faire attention à sa nourriture, à sa santé et son hygiène.J'aime bien mon petit frère
Saloua et ses amis
Saloua est une bonne, sérieuse, attentive.
Aujourd'hui, Saloua n'est pas venue à l'école .Il faut le dire qu'elle ne s'absente presque jamais. Tous ses amis sont inquièts.son amie Monia avec deux autres sont allées la voir chez elle.
Chez Saloua il n'ya pas de jardin il n'y a pas beaucoup de chambre : Il ya une grande chambre avec deux lits, une tables et une armoire puis la cuisine. Les fillettes ont remarqué que leur amie est très pauvre et pourtant est toujours bien habillée, bien propre.
Saloua s'est absentée car sa mère est gravement malade. Elles n'ont pas d'argent pour appeler le médecin.
Alors tous les amis se sont réunis et ont décidé d'aider Saloua, ils ont ramassé une grande somme d'argent qu'ils ont offert à Saloua
Depuis ce jour les élèves n'ont plus oublié Saloua et sa mère
Notre ami Max
Max est très bon élève. Chaque année, il a le premier prix. Il fait aussi beaucoup d'exercices de sport. Il s'entraîne beaucoup.
Max est très gentil, chaque fois que son amie Roxane ne comprend pas les exercices ,il l'aide.Il lui explique les consigne.
Il est serviable,il aide les personnes âgées.Il aide la vieille voisine qui a mal aux genoux à transporter la bouteille de gaz.Il lui fait même ses commissions.Il est très aimable ,il dit toujours bonjour aux voisins.Parfois même il donne ses jouets aux enfants qui n'ont pas de jouets.À l'école tout le monde aime Max.
Comment je peux aider mon ami ??
1."Silence, silence! Il ya beaucoup de bruit dans la classe? Pourquoi tu parles Lamis?"Demandela maîtresse.
2."Madame, nous sommesen train de chercher une solution.
3."une solution? Pour quel problème? Redemande la maîtresse;
4."On veut aider notre ami Achraf mais on ne sait pas comment .Répond Lamis.
5." Vous savez madame après son accident Achraf ne peut plus marcher .Il est handicapé. Sa famille est très pauvre .Ses parents n'ont pas de quoi payer le loyer .Ils ne peuvent pas lui acheter une chaise roulante. On a envie d'aider Achraf à surmonter ses difficultés, mais on ne sait pas comment dit Mona.
6."On aphotographié tous les leçons qui manquent à Achraf et on va lui donner .ON va même lui expliquer ces leçons dit Amin.
7.On a demandé à nos parents de se réunir et d'aider les parent d'Achraf ;Ils sont d'accords engendre Sami.
8." C'est bien les enfants de vouloir aider votre ami pauvre et handicapé, c'est bien.
9.Nous allons l'aider. Nous allons même parler à des associations pour handicapés .elles peuvent aider Achraf.
C'est ainsi grâce à ses amis que Achraf a eu sa chaise roulante
Mon petit frère est malade
Aujourd'hui, c'est lundi, il est huit heures et Michelest encore au lit .il ne va pas à l'école. Il n'a pas dormi de toute la nuit. Il est tout pâle, il a mal à la tête, il est fiévreux. Son front est brûlant. Il tousse, il gémit, son nez coule, il ne peut rien avaler. Ma mère ess inquiète, elle téléphone au pédiatre qui arrive vitet trè.
Le médecin examine Michel, il prend sa température avec un thermomètre. Avec son stéthoscope, il écoute les battements de son cœur, puis il lui fait une piqûre avec une petite seringue. Après, il écrit une ordonnance. Enfin, il rassure ma mère en lui disant des conseils:-"Ce n'est pas grave. Donnez-lui les médicaments. Couvrez –le bien, il ne doit pas quitter le lit. Faites lui une tisane bien chaude et d'ici trois jours il ira mieux."
4éme année
Le vocabulaire du module n°2:chaussettes / une salopette /une grenouillère/ une poussette / un biberon / une sucette /les achats /acheter /aller / s’arrêter / attendre / choisir / préférer / mettre au monde /attendre.
Une chambre d’hôtel – le père – la mère – un cadeau – un visage d’ange – Laure .
Mettre au monde – accoucher – accepter – allaiter – offrir – accueillir – se diriger vers – décider aimer – prendre dans ses bras – caresser – embrasser – alité – nouveau- né – toutes petites mains – cheveux blonds – joli – contents- adj. De couleurs – belle – fier
blond –mignonne – doux – brun – brun
Comment- joli – gêné.
-Laure- le bébé- le nouveau né – grenouillère – une sucette un cadeau- noms dévêtements –
-offrir accueillir – rendre visite – prendre dans ses bras – embrasser- se changer – vomir – prêter – s’excuser – sentir mauvais
Le vocabulaire du module n°3
Le collège- le trottoir – les enfants – un camarade – la chaussée – les affaires – le temps – le français –
Rentrer – arracher – traverser – ne pas vouloir – parler – jouer – prêter – laisser s’excuser – demander pardon – avoir honte.
Rougir- fâché – triste – honteux: Les enfants- la rue -un animal – le parc – voir – frapper se disputer –maltraiter – impoli –mauvais – méchant – dangereux
L’école – les yeux rouges – en pleurant – le chat kiwi – un accident – la voiture des voisins –
Serviable…un camarade – un objet – la cour de l’école – anniversaire – voir – ramasser – trouver – rendre téléphoner – inviter-
Africain – japonais –chinois –français- américain -
Vocabulaire du module n° 4
L’argent – les couse – madame Mercier – ami – le marchand
Faire des achats – aider – appeler – acheter – rendre service – donner refuser – apporter – rendreServiable – fierGrand-mère – la maman – un voyage – l’aéroport – avoir besoin de – aller – chercher – venir –
Malade – fatigué…
D’abord, puis, ensuite enfin
Un camion – un déménagement – des déménageurs – des meubles – une chaise – une armoire- -un bureau – un carton – un tapis – une cuisine – la vaisselle – un lustre –
Les noms de repas: un réveillon, le dîner, le déjeuner, le petit déjeuner, le goûter.
Les éléments d'un repas: une tarte, du rôti de vau, une salade de tomates, des carottes râpées, un steak frites, un plat du riz, des sardines à l'huile, du rôti de poulets, la purée, une crème caramel, du
Orthographe:
son, sa, ses, son et sont, ses et ces
Son (le sien), sa (la sienne) sont des déterminant. Ils font partie du groupe nominal, Ils s'accordent avec le nom qui suit.
son vélo, sa bicyclette, ses jouets.
Il ne faut pas confondre son (le sien) et sont(verbe être).
Jamel et son frère sont dans la cour.
(le sien) (étaient)
Il ne faut pas confondre ses (les siens) et ces (déterminant qui sert à montrer).
Béchir joue avec ses (les siennes) poupées. Regarde ces voitures!
Grammaire :
Le singulier et le pluriel.
Quand on parle d'une seule chose, le groupe nominal est au singulier.
un journal, ce mur, ma boite.
Quand on parle de plusieurs choses, le groupe nominal est au pluriel.
des lunettes, ces poissons, mes rêves.
Conjugaison:
Les verbes en -er au présent:
Pour conjuguer les verbes en -er auprésent, on ajoute les terminaisons e es, e, ons, ez, ent.
je mange
tu chantes
il ou elle regarde
nous fermons
vous laissez
ils ou elles rêvent
Les vêtements
un pantalon
une chemise
des chaussettes
des nu-pieds(mules)
L'alimentation.
Le dîner
Le goûter
La purée
La soupe
Le petit déjeuner
Vocabulaire:
Les noms de repas: un réveillon, le dîner, le déjeuner, le petit déjeuner, le goûter.
Ali mange ...... goûter. Les enfants ..... à l'école.
Les vaches ..... dans le pré.
L'avion commence ..... atterrissage.
Jamil lit dans....... lit.
3 - Complète par ses ou ces.
Kamel a perdu ..... stylos. ..... nuages sont gris.
Le chat étire ..... pattes. Elles fait ..... exercices.
Regarde ..... gens qui arrivent!
Grammaire .
1 - Classe les groupes nominaux en deux colonnes Singulier, Pluriel.
un papier, des souris, ma chambre, ce journal, mes idées, tes projets, sa poupée, cette journée, nos outils, ces insectes, le chapeau, plusieurs élèves, certains animaux, une craie, deux billes, un jouet, huit jours, mon ami.
tu coll... , nous chauff.... , il ou elle cass...., vous chuchot.... , ils ou elles command....., je conseill.... , nous courb..... , vous coup.... , je cultiv..... , tu débouch.... .
3 - Écris les verbes auprésent.
Il (découper).................... le gâteau.
Les employés (dégager) ...................... la neige.
Vous (annoncer) .......................... la nouvelle.
Tu (rester) ........................ ici en m'attendant.
animaux
Vocabulaire à connaître: un lion, un cheval, un mouton, un éléphant, une girafe, un tigre, un loup, une vache, un ours, un lapin, une chèvre, un chien, un chat, un âne.
Orthographe:
Les féminin des noms
En général, pour mettre un nom masculin au féminin on ajoute un e
le cousin -- la cousine.
Certains noms masculins se transforment au féminin.
un instituteur -- une institutrice
un coiffeur -- une coiffeuse.
un couturier -- une couturière.
Grammaire
L'accord du sujet et du verbe
Le groupe- sujet commande le verbe.
Si le sujet est au singulier, le verbe est au singulier.
La poule(sing) picore (sing) le grain.
Si le sujet est au pluriel, le verbe est au pluriel.
Les poules (plur) picorent(plur) le grain.
Conjugaison
Les verbes avoir et être au présent.
Verbe avoir au pr2sent
j'ai
tuas
il ou ellea
nousavons
vousavez
ils ou ellesont
Verbe être au present
jesuis
tues
il ou elleest
noussommes
Vous êtes
ils ou ellessont
Recopie 5 noms d'animaux domestiques ( que les gens élèvent pour leurs besoins ou pour leur tenir compagnie).
un inconnu, une ........... ,un ami, une ................. ,
un avocat, une .............. , un absent, une.............. ,
un invité, une ................. , un étudiant, une ........... ,
2 - Écris les noms au féminin en utilisant - euse, ière, ou trice.
un ouvrier, une .............. , un danseur, une.............,
un acteur, une ............... , un pâtissier, une.............,
un épicier, une .............., un voleur, une ...............,
un menteur, une ............., un conducteur un ..........,
un moniteur, une............., un chanteur une............,
un vendeur, une.............., un directeur, une...........,
3 - Trouve le féminin des noms.
un roi, une ................, mon frère, ma .................,
mon père, ma ..........., mon oncle ma ..................,
un homme, une ........... , un monsieur, une ............,
Grammaire
1 - Précise si les groupes sujets soulignés sont au singulier(sing) ou au pluriel (plur).
Le ballon de Farid(........)est tout neuf.
Lep rintemps (..........)revient.
Les arbres de la forêt(.........)repoussent
Un gque........avons beau temps. .... ai mon vélo. .....ou .....a une agréable surprise à son réveirand cygne blanc(..........)nage sur le lac.
Conjugaison
1 - Ajoute les pronoms personnels qui manquent.
Maintenant,....... as sept ans. ....ou....ont un nouveau maître. .......avez de mes nouvelles. J'espère l.
Des exercices corrigés des fiches pourenseignants.des Pigeons à vendre
C'est le travail pénible très dur des élèves de 8à 11ans
tous est fait par eux.
J'ai rédigé seulement leur travail.Ils ont appris trop de chose tout en s'amusant
.Regarder la vidéo/les photos leur activités en classe , c'est du nouveau
.Ces petits anges ont trop à nous apprendre.
A vous de les encourager en leur envoyant des lettres à l'adresse suivante; Ecole primaire 18 Janvier 52 Hrairia Tunis Tunisie ou un email à l'adresse suivante. guiga.samira@gmail.com
Merci pour vos encouragement
Salut tout le monde je suis la directrice d’une ecole primaire qui intègre des handicapés de tout genre :plus spécialement les enfants Trisomiques-Autistes-Sourds-Aphasiques et Retardés scolaires .C’est à dire que des enfants avec handicap fréquentent cet école auprès des autres enfants qui sont normaux . Notre école possède et gère une structure accueillant pour la scolarisation des enfants normaux vivant avec un enfant avec un handicap et travaillons ensemble pour intégrer l'enfant handicapé au sein d'une classe ce qui est difficile pour nous responsable(maitre,maitresses et directrice et pour les deux enfants .Afin de sauver ces enfants certaines dépenses sont obligatoires que nous ne pouvons nous permettre et que nous ne pouvons réaliser et c'est dommage. Rien ne dit que cet école est fréquenté par des handicapés .Rien n'est à leur disposition (ni médecin, ni matériels propre à eux même des formations pour les maitres)
Nous sollicitons un partenariat pour redonner un sourire aux parents et enfants pris en charge
par cet école
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ecole 18 Janvier Hrairia Tunis tunisie
Fiches pédagogiques pour tous enseignants qui débutent dans l'enseignement
me contacter sur l'adresse suivante:
guiga.samira@gmail.com
regarde maintenant la page :Mes fiches.se sont des fiches de lecture pour élèves de 3éme année primaire c'est un eut prés le cp
Joue et gagne
pour gagner c'est simple écris une blague ou une
histoire réelle envoie le tout à l'adresse suivante
guiga.samira@gmail.com
Et surtout n'oublie pas de noter ton adresse électronique
ton nom ,ton
prénom ta date de naissance et ton adresse postale
Manuels scolaires
Manuels scolaires:
quelque fiches que j'ai obtenues sur le net:Merci pour l'auteur.
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